مردودی ۳۰ درصد کارآموزان در اختبار اخیر کانون وکلای منطقه فارس؛ پرونده استفادهکنندگان از هوشمند به دادسرا ارجاع شد | وکلاپرس
وکلاپرس- عضو هیأت مدیره کانون وکلای دادگستری منطقه فارس، با اشاره به احتمال تقلب در آزمون اختبار ۱۴۰۵، از ارجاع پرونده استفادهکنندگان از هوشمند به دادسرا خبر داد و گفت ۳۰ درصد کارآموزان مردود اعلام شده اند.
به گزارش وکلاپرس، علی شایان منش در این یادداشت، ضمن اشاره به سابقه طرح شبهات و ابهامات درباره آزمونهای اختبار در دورههای گذشته به بیان توضیحاتی در مورد ازمون اختبار ۱۴۰۵ پرداخته است. در آزمون اختبار سال ۱۴۰۴ حدود ۷۰ درصد کارآموزان مردود شدند و علت آن به ضعف عملکرد آموزشی دوره قبل نسبت داده شد. در آزمون تیرماه ۱۴۰۵ با حدود ۷۶۰ شرکتکننده، گزارشهایی درباره احتمال تقلب مطرح و بعد از بررسی مقرر شد پرونده کارآموزان استفادهکننده از هوشمند به دادسرا ارجاع شود و در نهایت ۵۳۰ نفر قبول و حدود ۳۰ درصد مردود شدند.
او سپس با اشاره به اعتراضات برخی کارآموزان نسبت به نحوه آموزش، برگزاری آزمون، تصحیح اوراق، محاسبه نمرات و سطح سؤالات، عملکرد آموزشی و برگزاری آزمون را نقد میکند و از فاصله میان آموزشهای ارائهشده و ارزیابی نهایی گلایه دارد. نویسنده در ادامه بر لزوم رسیدگی دقیق، بیطرفانه و مستند کمیسیون اختبار به اعتراضات ثبتشده در سامانه تأکید کرده و حفظ اعتماد کارآموزان را سرمایه اصلی کانون میداند، و در پایان از مدیران کانون میخواهد در اظهارنظرهای فضای مجازی، شأن و جایگاه مدیریتی و مسئولیت خود را در نظر بگیرند.
وکلاپرس- عضو هیأت مدیره کانون وکلای دادگستری منطقه فارس، با اشاره به احتمال تقلب در آزمون اختبار ۱۴۰۵، از ارجاع پرونده استفادهکنندگان از هوشمند به دادسرا خبر داد و گفت ۳۰ درصد کارآموزان مردود اعلام شده اند.
به گزارش وکلاپرس، علی شایان منش در این یادداشت، ضمن اشاره به سابقه طرح شبهات و ابهامات درباره آزمونهای اختبار در دورههای گذشته به بیان توضیحاتی در مورد ازمون اختبار ۱۴۰۵ پرداخته است. در آزمون اختبار سال ۱۴۰۴ حدود ۷۰ درصد کارآموزان مردود شدند و علت آن به ضعف عملکرد آموزشی دوره قبل نسبت داده شد. در آزمون تیرماه ۱۴۰۵ با حدود ۷۶۰ شرکتکننده، گزارشهایی درباره احتمال تقلب مطرح و بعد از بررسی مقرر شد پرونده کارآموزان استفادهکننده از هوشمند به دادسرا ارجاع شود و در نهایت ۵۳۰ نفر قبول و حدود ۳۰ درصد مردود شدند.
او سپس با اشاره به اعتراضات برخی کارآموزان نسبت به نحوه آموزش، برگزاری آزمون، تصحیح اوراق، محاسبه نمرات و سطح سؤالات، عملکرد آموزشی و برگزاری آزمون را نقد میکند و از فاصله میان آموزشهای ارائهشده و ارزیابی نهایی گلایه دارد. نویسنده در ادامه بر لزوم رسیدگی دقیق، بیطرفانه و مستند کمیسیون اختبار به اعتراضات ثبتشده در سامانه تأکید کرده و حفظ اعتماد کارآموزان را سرمایه اصلی کانون میداند، و در پایان از مدیران کانون میخواهد در اظهارنظرهای فضای مجازی، شأن و جایگاه مدیریتی و مسئولیت خود را در نظر بگیرند.